Joep Schrijvers beschouwt het maandagmorgengevoel als een onvermijdelijk professioneel onbehagen, waarin de emoties verdriet, angst, walging en toorn zich mengen. Geen wonder ook, als je mensen met een op de savanne berekend driftleven in een kantoortuin loslaat. De onvermijdelijke stadia in het maandagmorgengevoel: laatste bloei, prettige nostalgie, versperrende afkeer en onverbiddelijke versuffing zijn treffend geïllustreerd door Peter van Straaten. En passant steekt Joep Schrijvers in dit troostboek de draak met verschillende maandagmorgentypes, archetypen van vervelende collega's en bazen, en uiteenlopende vormen van treurbedrijven. Maar ook met de 'eenvoudige' recepten van de moderne managementdoeners, bezielers en nieuwe bureaucraten…

Prijs € 16,95

In de westerse samenleving viert het individualisme hoogtij. Maar uit de recente geschiedenis blijkt dat concurrentie en competitiedrang plaats kunnen maken voor vele nieuwe vormen van samenwerking en samenleving. Hiervoor is een nieuwe persoonlijke instelling nodig: gerichtheid op saamhorigheid, op wij-denken. Een nieuwe ethiek voor de toekomst wordt geschetst: de integratie van oost en west. Dit boek bevat een gevarieerd aanbod van onderwerpen: verschillende ik- en wij-types, teambuilding versus gemeenschapsvorming, de rol van leiderschap, coaches en vrouwen, de ethiek van het wereldwijd wij, het wij-gesprek, vaardig en onvaardig gedrag en de samenwereld.

Prijs € 24,95

De roep om openheid en integriteit heeft de eisen die aan leidinggevenden en leiderschap gesteld worden veranderd. Dit heeft tevens geleid tot een grotere druk op leidinggevenden. Moet de definitie van leiderschap veranderd worden? Of dit zo is, blijkt uit rondetafelgesprekken en diepte-interviews met leiders uit diverse sectoren. De conclusies hieruit vormen een handleiding voor het ontwikkelen van buitengewoon leiderschap.

Leren doe je op school, tijdens een cursus of als je een opleiding volgt, maar niet tijdens je werk. Dat klinkt vanzelfsprekend. De laatste tijd wordt deze strikte scheiding tussen leren en werken echter meer en meer doorbroken. Leren is niet langer af en toe 'inladen' van nieuwe kennis; het is een permanent proces dat je hele leven duurt.

Leren als een voortdurende reis, met de leraar als gids en de leerling als ontdekkingsreiziger. Vanuit dat perspectief belichten verschillende auteurs allerlei aspecten van leren in organisaties, van collectief tot internationaal en van virtueel tot improviserend. De rode draad daarbij is dat leren werkt, niet alleen voor de organisatie als geheel, maar juist ook voor iedere werknemer persoonlijk.

Leren werkt kwam tot stand op initiatief van de Baak, Management Centrum VNO-NCW. Naast adviezen over het opzetten van lerend werken in organisaties bevat het een aantal bijdragen over samen leren en enkele verfrissende perspectieven op leren onder de noemer: hoe kan het anders?

Het managen van mensen en organisaties kent enkele wezenlijke dilemma's. De manager beweegt zich tussen uitersten. Uitersten in de sfeer van het bieden van flexibiliteit of zekerheid voor de medewerker, het centraal stellen van de individuele medewerker of het collectief, het wel of niet hanteren van een strikte scheiding tussen werk en privé in de organisatie, het centraal of decentraal aansturen van de organisatie, leren jongeren van ouderen of ook andersom etc. Kiezen voor uitersten in dit soort dilemma's brengt vaak gevoelsmatige problemen met zich mee. Dit boek laat diverse auteurs aan het woord over dit soort keuzes.